許多學(xué)生經(jīng)常會采用這種文書形式，我把它稱為“resume in paragraph form”。

　　這種文章中的句子充斥著類似這樣的內(nèi)容：

　　“我做了這個(gè)活動(dòng)，我是活動(dòng)的組織者，我又參加了那個(gè)活動(dòng)，我做了什么，我從中學(xué)到了什么……”

　　不要只告訴招生官你做了什么，要說清楚你為什么做這個(gè)事，為什么你認(rèn)為這件事具有意義，考慮一些更深刻的問題：why+how，并且get into your emotions。

　　文書只是一次展現(xiàn)你內(nèi)心的機(jī)會，而不是秀出你有多么的優(yōu)秀，你要展現(xiàn)你是誰，什么令你興奮不已，如果想要在文書上獲得優(yōu)勢，你必須確保每篇你所寫作的文書要么包含故事，要么包含絕佳的點(diǎn)子或者分析，如果你沒能在文書中體現(xiàn)這兩點(diǎn)，那么你的文書可能就淹沒了。

　　這類文書內(nèi)容執(zhí)著于討論學(xué)習(xí)上的成功�？赡軐懙氖悄骋还�(jié)課上的經(jīng)歷，或者是遇到了一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，但最終你克服了種種困難等等。

　　這種“一心要在學(xué)術(shù)上取得一定的成績，決定要用功學(xué)習(xí)，或者向老師或朋友求助，最后取得成功了，你獲得了一個(gè)A”的故事，不只是一種無聊的陳詞濫調(diào)，而且會讓你看起來像一個(gè)無聊的全能型學(xué)生，我想在文書里看的是你是誰，而不僅僅是學(xué)習(xí)，如果你每門課全A，這是一種偉大的成就沒錯(cuò)，但我只把它看做一個(gè)transcript。

　　同樣的情況，也發(fā)生在學(xué)生描寫自己參加比賽時(shí)的情況，我們努力拼搏，最后我們獲得了比賽的勝利，這些故事只告訴我們“hard work pays off”。這樣的內(nèi)容是很無聊的，你要知道：你的每一個(gè)競爭對手也都十分努力，所以告訴老師你很努力并不是展現(xiàn)你優(yōu)勢的正確辦法。

　　這種文書寫的是：

　　在你參加很有意義有很使命感的活動(dòng)時(shí)，那些你幫助的人向你展示了怎樣的美好心靈，然后你意識到我們應(yīng)該做一些事讓世界更美好。

　　如果有人用這種陳詞濫調(diào)的方式寫文書，我不會產(chǎn)生看完的興趣。我不是說這種文章很差勁，我只是說這種題材和你的生活有些孤立，你去幫助別人，學(xué)到了很多，然后又回到日常生活。你應(yīng)該告訴我們你是什么樣的人，你如何在壓力下工作，因?yàn)槟愕倪@些經(jīng)歷還是可以在你的resume里找到。

　　這種文書有幾個(gè)特點(diǎn)：

　　(1)看不到自己的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，沒有展現(xiàn)自己的優(yōu)勢;

　　(2)當(dāng)我讀到的時(shí)候，我覺得這故事可以安在任何一個(gè)人身上。

　　要記住，你的文書一定要把你自己的特點(diǎn)印刻進(jìn)去。

　　你的文章需要你自己的特點(diǎn)，什么讓你成為你自己，而不是得出一個(gè)答案而已。美國大學(xué)鐘愛的是individual ethos個(gè)體精神。

　　我在想，很多學(xué)生寫這樣文書的原因，可能是羞于展現(xiàn)他們生活的細(xì)節(jié)，害怕陷于麻煩中。舉個(gè)例子，一位學(xué)生寫她朋友被性騷擾的經(jīng)歷，文章寫得很模糊，不想展現(xiàn)關(guān)于這件事的任何細(xì)節(jié)，所以就寫：“我的朋友很難受，我一直陪著她，我?guī)椭�她，我學(xué)到了很多東西”，能看到有多模糊嗎?

　　所以你寫之前就要決定你是別寫這個(gè)話題，還是決定要寫就要拋開一切。

　　如果，你要申請宗教學(xué)校的話，那盡情的寫你所愛的這種文書吧。

　　但我想要說的是，有兩種文書要謹(jǐn)慎對待：

　　1)政治

　　我并不是說不能寫，也有很多學(xué)生能夠以非常中立的態(tài)度對待政治話題。因?yàn)檎�治話題很廣，你不想站到一邊，你想盡可能考慮全面，不冒犯別人，所以這就為寫作帶來很大難度。

　　2)宗教

　　如果你要寫關(guān)于宗教的主題，我給你三點(diǎn)建議：

　　a. 從學(xué)術(shù)角度來寫

　　b. 討論一個(gè)小眾的宗教

　　一些小眾的宗教可以開啟看待世界的全新入口，會讓你在所有學(xué)生中顯得特別。

　　c. 選擇不會冒犯他人的角度

　　你可以在寫完文書后，給你不信教的朋友看看，問問他們是否覺得有冒犯性，由此可以判斷是否會給招生官帶來負(fù)面的印象。