1、藝術(shù)設(shè)計(jì)申請(qǐng)美國留學(xué)條件之GPA

　　也就是成績單。這個(gè)重要性其實(shí)不及其他專業(yè)，數(shù)據(jù)上的東西教授無法分辨出真實(shí)的你，往往你的作品決定了你的成敗。

　　2、藝術(shù)設(shè)計(jì)申請(qǐng)美國留學(xué)條件之推薦信

　　推薦信的撰寫要巧妙，找一個(gè)分量重的人來寫，寫出來你所擁有的非凡的能力，美國人也很重視社會(huì)關(guān)系。

　　3、藝術(shù)設(shè)計(jì)申請(qǐng)美國留學(xué)條件之考試

　　本科生要參加TOEFL考試，分?jǐn)?shù)80-100，個(gè)別學(xué)校70分即可，參加SAT考試，1720分以上即可。

　　研究生TOEFL考試不低于90分，GRE分?jǐn)?shù)310以上即可。同時(shí)很多專業(yè)不要GRE，純藝術(shù)的大多專業(yè)和專業(yè)藝術(shù)院校的藝術(shù)和設(shè)計(jì)專業(yè)都不要。工業(yè)設(shè)計(jì)，影視類考一下比較好，藝術(shù)管理之類的專業(yè)有些要求考GMAT。

　　藝術(shù)類的英語考試成績是敲門磚，只要過了門檻就可以了，關(guān)鍵專業(yè)要過硬。

　　工業(yè)設(shè)計(jì)

　　美國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)分布于公立、私立和自立這三種體質(zhì)下。由于美國的設(shè)計(jì)理念，所以重視藝術(shù)設(shè)計(jì)價(jià)值而培養(yǎng)出的學(xué)生會(huì)為工業(yè)所需，特別是消費(fèi)品工業(yè)和銷售業(yè)的需要。繪畫、電腦圖形 、材料、模型、模型制作及設(shè)計(jì)思維等課程與行為、社會(huì)和自然科學(xué)互相交融。

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)

　　美國室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)通常設(shè)置在Department of Fine Arts或者Department of Art & Design下，這種情況下的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容一般側(cè)重于藍(lán)圖式的設(shè)計(jì)，包括制圖技術(shù)、設(shè)計(jì)中的文化內(nèi)涵、歷史等，注重對(duì)光線、色調(diào)、和諧的居住環(huán)境的要求。

　　電影專業(yè)

　　美國的電影相關(guān)專業(yè)，大致分為兩類，一類是專門的藝術(shù)類院校，類似于中國的北京電影學(xué)院，另外一種是綜合大學(xué)里的影視專業(yè)或電影學(xué)院。美國電影專業(yè)分類：電影學(xué)、電影史、電影制作、表演、攝影、媒體/多媒體。美國電影類專業(yè)分支還包括：娛樂管理、寫作專業(yè)、交互設(shè)計(jì)、數(shù)字等等。

　　時(shí)尚藝術(shù)管理

　　美國的時(shí)尚藝術(shù)管理專業(yè)設(shè)立在兩個(gè)領(lǐng)域：一是經(jīng)濟(jì)和管理領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院，可授予MBA(工商管理碩士)學(xué)位;二是藝術(shù)和人文領(lǐng)域，如藝術(shù)學(xué)院、人文學(xué)院、教育學(xué)院，可授予MFA(藝術(shù)碩士)或MA(文學(xué)碩士)學(xué)位。目前，該專業(yè)越來越顯現(xiàn)出向藝術(shù)人文方面傾斜的趨勢。

　　1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（RISD）

　　RISD作為美國設(shè)計(jì)院校之首，其平面設(shè)計(jì)專業(yè)沒有所謂的風(fēng)格限制，非常 注重多元并包、鼓勵(lì)不同思想的碰撞 ，但有一點(diǎn)大家可以通過RISD的學(xué)生作品發(fā)現(xiàn)：他們非常注重設(shè)計(jì)的概念，從而每一名學(xué)生的作品都顯得有話在講，同時(shí)又兼具個(gè)人風(fēng)格。

　　RISD的平面設(shè)計(jì)專業(yè)在全美排名第1。 該專業(yè)提供通訊理論、設(shè)計(jì)理論，視覺想象制作、信息設(shè)計(jì)以及印刷等一系列專業(yè)課程，同學(xué)們可以接觸到從字體選擇到數(shù)碼產(chǎn)品設(shè)計(jì)等一系列平面設(shè)計(jì)知識(shí)。視覺語言將會(huì)得到極大鍛煉。該專業(yè)經(jīng)常邀請(qǐng)知名設(shè)計(jì)師以及評(píng)論家來訪講座等，有利于擴(kuò)大同學(xué)們的視野以及見識(shí)，同時(shí)也給同學(xué)們提供了展示自己甚至進(jìn)入高級(jí)設(shè)計(jì)圈的機(jī)會(huì)。

　　2.加州藝術(shù)學(xué)院（Calarts）

　　該學(xué)科為學(xué)生提供了豐富的專業(yè)技能傳授——從出版物設(shè)計(jì)到網(wǎng)站設(shè)計(jì)，從影視設(shè)計(jì)到展覽設(shè)計(jì)，從字體設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)相關(guān)的教育事業(yè)。這一專業(yè)同時(shí) 強(qiáng)調(diào)概念與實(shí)踐技巧，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合想象、理論及技術(shù)使用視覺語言。 設(shè)計(jì)專業(yè)采用小班授課，重視探討、辯論及基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。面向所有學(xué)生的公共工作室全天24小時(shí)開放，學(xué)生有權(quán)限使用藝術(shù)學(xué)院內(nèi)的設(shè)施及實(shí)驗(yàn)室。本科及研究生學(xué)生每年有一門核心課程，輔之以必修及選修課，讓學(xué)生在課程安排上有更大的選擇余地。

　　Calarts一個(gè)班只有13個(gè)人，每名同學(xué)能夠分配到更多的教學(xué)資源，與老師進(jìn)行更為深入的學(xué)術(shù)探討。雖然從Calarts畢業(yè)生作品的視覺上看比較偏向扁平化處理，但是實(shí)際上Calarts 更為注重同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練、批判性思維的養(yǎng)成與設(shè)計(jì)完整性的強(qiáng)化 ，并為在校生提供了強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)資源資源支持。如果還要說Calarts的老師有多厲害，用通俗方法衡量，便是15W刀/幅作品的水平。

　　3.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（ACCD）

　　ACCD的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)注重有生命和意義的文字和圖像 ，無論是在最新的數(shù)字設(shè)備上創(chuàng)建動(dòng)態(tài)圖形或設(shè)置凸版印刷車間的手型都體現(xiàn)這一點(diǎn)。 ACCD的平面設(shè)計(jì)專業(yè)會(huì)以設(shè)計(jì)原則為起點(diǎn)，比如美學(xué)和工藝方面。該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以 專注在單一的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，繼續(xù)探索充分發(fā)揮設(shè)計(jì)才能。 ACCD畢業(yè)的學(xué)生，在許多國家的頂級(jí)賽事中贏得獎(jiǎng)項(xiàng)驗(yàn)證這種教育方式的可行性。

　　ACCD的Graphic Design近幾年正在對(duì)早先的商業(yè)教學(xué)導(dǎo)向進(jìn)行大方向上的調(diào)整。從整體講，ACCD正在對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解 從具象應(yīng)用朝著“多維體驗(yàn)”轉(zhuǎn)化 ，簡單講即通過平面設(shè)計(jì)，在視覺可以觸達(dá)的諸多領(lǐng)域中跨媒介的向讀者提供二維、三維、甚至更多維度的作品體驗(yàn)。通俗講就是在用戶想象不到的地方，通過視覺、聽覺、觸覺、甚至嗅覺、味覺shock住用戶，為用戶提供更加完整、出人意料的體驗(yàn)。