美國高中對(duì)中國學(xué)生的語言錄取條件相對(duì)寬松，一般要求托福成績(jī)達(dá)到550分以上，如果達(dá)不到要求的語言成績(jī)，或者沒有參加托�？荚嚕�一般學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)人參加校方錄取委員會(huì)組織的電話面試。如果能夠錄取，一般在入學(xué)以后要參加學(xué)校的入學(xué)英語水平考試，根據(jù)考試成績(jī)參加學(xué)校設(shè)立的不同級(jí)別ESL（英語作為第2語言的語言培訓(xùn)課程），就讀的時(shí)間因人、因英語基礎(chǔ)而異，大概在半年到一年時(shí)間。

　　申請(qǐng)美國本科語言要求托福在70分以上或IELTS5.5以上;

　　美國大學(xué)Top30本科語言要求托福在100分以上，雅思7分以上;

　　美國大學(xué)Top50-30本科語言要求托福90分以上，雅思6.5以上;

　　美國大學(xué)Top100-50本科語言要求托福79分以上，雅思6分以上

　　然而一些比較好的申請(qǐng)美國本科還要求學(xué)生提供SATⅠ的成績(jī)，還有一些學(xué)校的個(gè)別專業(yè)需要提供SATⅡ的成績(jī)。很多美國學(xué)校雖然不要求學(xué)生提供SAT成績(jī)，但是如果SAT成績(jī)比較高的話，當(dāng)然對(duì)你也是非常有利的，因?yàn)檫@是很好的參考條件。

　　對(duì) GPA、TOEFL 和 SAT 考試分?jǐn)?shù)的誤解

　　第1類誤解是受國內(nèi)教育體制的誤導(dǎo)，認(rèn)為上美國名校的話自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要是最好的。美國大學(xué)的錄取，尤其是本科生的錄取，是一個(gè)綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。即使在高中排名100 多名或中等的學(xué)生也可以被頂尖名校錄取。

　　第2類誤解是對(duì)TOEFL分?jǐn)?shù)的誤解。一些申請(qǐng)者認(rèn)為 TOEFL 必須達(dá)到 105 分以上才可能被名校錄取，而拿獎(jiǎng)學(xué)金必須達(dá)到 110 分以上。這也不準(zhǔn)確。哈佛、麻省理工、耶魯錄取的中國學(xué)生中有些 TOEFL分?jǐn)?shù)剛剛過了 100 分。的確有些學(xué)校對(duì)申請(qǐng)者提出了 TOFEL 分?jǐn)?shù)的要求，但這些美國頂尖名校的錄取政策其實(shí)非常靈活，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生可以不受某些錄取要求的限制，甚至在沒有 TOEFL分?jǐn)?shù)的情況下也可以錄取。

　　第3類是對(duì)SAT的誤解，把它等同于國內(nèi)的高考錄取分?jǐn)?shù)線。比如有一位女孩SATI得了2190 分，她仍然想再花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去重考SAT，爭(zhēng)取達(dá)到2200分以上。這就是一個(gè)非常沒有必要的行為，美國大學(xué)并沒有對(duì) SAT 有任何最低分?jǐn)?shù)線的要求，10分的差距不會(huì)對(duì)她的申請(qǐng)有任何負(fù)面影響，倒不如把精力和時(shí)間花費(fèi)在對(duì) Essay 的斟酌上。

　　走速成路徑——不考托福直接去美國讀語言。

　　有人認(rèn)為這是一種留學(xué)的捷徑，可以免除準(zhǔn)備托福的時(shí)間而直接去留學(xué)了。殊不知，這只是把學(xué)習(xí)英語的任務(wù)推遲到出國以后。沒有一 定的英語基礎(chǔ)是不可能完成美國的大學(xué)學(xué)習(xí)的，因此你肯定要先進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，往往學(xué)習(xí)半年甚至一兩年，因此并不一定“節(jié)省”時(shí)間。

　　此舉有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是可以在英語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語。但是卻有一個(gè)隱患和三個(gè)缺點(diǎn)：

　　隱患就是在英語能力低下的前提下，學(xué)生如何學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活可能是個(gè)問題，如果不能適應(yīng)的話可能會(huì)造成很大不便甚至發(fā)生悲劇。

　　缺點(diǎn)一，在美國學(xué)習(xí)語言的費(fèi)用相對(duì)于國內(nèi)來說是相當(dāng)昂貴的;缺點(diǎn)二，簽證通過率降低。盡管賴斯法案里提及簽證官在審查學(xué)生簽證時(shí)不應(yīng)歧視去讀語言的學(xué)生、去讀排名考后的學(xué)校的學(xué)生，但可以肯定地講，去讀語言的簽證通過率一定是小于去讀正式大學(xué)課程的簽證通過率;缺點(diǎn)三：由于此類學(xué)生常常是讀完語言之后就讀一所不太知名的美國大學(xué)，因此學(xué)生本人失去了登上更高人生起點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

　　一：國際學(xué)生多，接受多國多元文化氛圍熏陶

　　據(jù)美國教育部門官方統(tǒng)計(jì)的數(shù)字表明：每年都有來自全世界200多個(gè)不同國家和地區(qū)的超過450000留學(xué)生到美國接受高等教育，有半數(shù)攻讀本科，其余的讀研究生或者職業(yè)課程。其中5%來自非洲，58%來自亞洲，14%來自歐洲，10%來自拉美，7%來自中東，還有5%來自加拿大，按國家來看測(cè)試日本和中國比例最大，均為8%。

　　二：教育質(zhì)量高，文憑含金量高

　　美國是世界上教育質(zhì)量最高的國家之一，有很多世界著名的大學(xué)，其涵蓋的課程數(shù)量和范圍也非常驚人，美國高等教育對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助――在最前沿知識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，在《財(cái)富》雜志發(fā)布的2009年度全球500家最大公司的排名中,美國公司在前10名中占有4個(gè),500強(qiáng)中有美國公司140家。去美國留學(xué)好不好?美國的人居收入約4萬美元。在英國《泰晤士》報(bào)發(fā)布的2008年世界大學(xué)的排名中，美國在前十名中占有6席。美國年培養(yǎng)出來的MBA占世界的近1/3,他們?yōu)槊绹�的�?jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。美國憑借高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和靈活的教育體制成為全世界莘莘學(xué)子夢(mèng)想的留學(xué)圣地。

　　三：獎(jiǎng)學(xué)金種類豐富、涵蓋面廣

　　美國獎(jiǎng)學(xué)金種類繁多，高校教學(xué)金(校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金)分為非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金(Non-Scholarship)、服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金(Service Assistantship)、和學(xué)校貸款(loan)三種。絕大多數(shù)的美國高校研究生院，都設(shè)置前兩種資助。雖然并非所有學(xué)院的此類資助都能覆蓋一年中的全部費(fèi)用，但多數(shù)都在全部金額的2/3以上。

　　四：院校類別眾多、學(xué)制靈活、學(xué)位門類齊全

　　教育種類繁多，學(xué)生可以根據(jù)自身情況選擇自己最合適的學(xué)校。有公立學(xué)校又有私立學(xué)校，有學(xué)院又有大學(xué)，有兩年制大學(xué)又有四年制大學(xué)，有研究生教育又有職業(yè)教育。學(xué)位從準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、說是學(xué)位到博士學(xué)位，博士后等一應(yīng)俱全。院校間承認(rèn)學(xué)分互轉(zhuǎn)，有助于院校間學(xué)生交流。