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回復(fù)時(shí)間：2021-09-17 04:54:20

　　新加坡目前擁有世界的教育體系和制度，安全舒適的社會(huì)環(huán)境，中文與英語(yǔ)雙語(yǔ)應(yīng)用的語(yǔ)言環(huán)境，這些對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)將會(huì)具有持續(xù)的吸引力。未來(lái)新加坡留學(xué)會(huì)有兩個(gè)方面的趨勢(shì)：第一，公立學(xué)校依舊為學(xué)生的首要選擇；第二，私立高等教育會(huì)有更多優(yōu)勢(shì)。相信越來(lái)越多的中國(guó)留學(xué)生會(huì)選擇新加坡！

　　一、新加坡公立院校依舊高姿態(tài)

　　據(jù)立思辰留學(xué)介紹，目前，新加坡各院校特別是公立院校，越來(lái)越重視中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)，為了便于中國(guó)學(xué)生選擇新加坡院校，他們已在2014年主動(dòng)采取各種便利措施，甚至是直接幫助中國(guó)學(xué)生留學(xué)新加坡。然而新加坡政府助學(xué)津貼比例逐步下降，留學(xué)費(fèi)用不斷上升。但公立學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求卻沒(méi)有降低。因此，想要申請(qǐng)到新加坡公立學(xué)校留學(xué)的學(xué)生還是要努力把自己的平均成績(jī)保持在85分以上。

　　二、新加坡私立學(xué)�！暗统杀�、高性價(jià)比”優(yōu)勢(shì)突顯

　　對(duì)于中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的策略，新加坡各私立院校主要采取“低留學(xué)成本、高留學(xué)性價(jià)比”的優(yōu)勢(shì)吸引學(xué)生，2015年這一優(yōu)勢(shì)將進(jìn)一步擴(kuò)大，惠及更多中國(guó)學(xué)生。 例如，新加坡私立大學(xué)為吸引更多優(yōu)秀學(xué)生到學(xué)院就讀，特為優(yōu)秀學(xué)生提供高額獎(jiǎng)學(xué)金。留新工作滿6個(gè)月即可自行申請(qǐng)新加坡綠卡，獲得永久居民，享受與公民同等福利待遇等等。

　　三、政府強(qiáng)硬措施保障留學(xué)生利益

　　對(duì)于新加坡政府而言，不會(huì)因?yàn)閿U(kuò)大招生，盲目追求招生數(shù)量，而忽視對(duì)于學(xué)校質(zhì)量的監(jiān)控和保障。這種源自新加坡政府內(nèi)部，以更為強(qiáng)硬措施保障留學(xué)生利益的舉措，正是體現(xiàn)和維護(hù)了新加坡高質(zhì)量教學(xué)的聲譽(yù)。

　　新加坡輔仁國(guó)際學(xué)院是經(jīng)新加坡教育部審核批準(zhǔn)成立的，提供O/A水準(zhǔn)預(yù)備班課程，讓學(xué)生可以在考試中取得好成績(jī)可以順利進(jìn)入新加坡公立學(xué)校。

　　輔仁國(guó)際根據(jù)學(xué)生的特色，因材施教，在教時(shí)的安排，教學(xué)方法的應(yīng)用，教材的編排，學(xué)生的管理等方面都是根據(jù)學(xué)生量身定做的，讓學(xué)生能夠取得了最大的效果。在學(xué)生管理方面，輔仁國(guó)際會(huì)給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫σ源龠M(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)。學(xué)校每個(gè)兩個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次測(cè)試，好讓學(xué)生清楚的知道自己在哪些方面比較薄弱，也好讓老師對(duì)學(xué)生薄弱方面進(jìn)行加強(qiáng)。新加坡輔仁國(guó)際學(xué)院上課時(shí)間是早上9點(diǎn)到下午5點(diǎn)，晚上還會(huì)安排自習(xí)，這種課時(shí)量，全新加坡獨(dú)一無(wú)二。

　　輔仁國(guó)際學(xué)院目前主要的課程是新加坡劍橋O水準(zhǔn)和A水準(zhǔn)，O/A水準(zhǔn)課程主要開(kāi)設(shè)英文，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，華文，中華文學(xué)等。在新加坡，只招中國(guó)學(xué)生，專(zhuān)為中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)課程的國(guó)際學(xué)校，大概只有輔仁國(guó)際學(xué)校了。因?yàn)閷?zhuān)為中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)課程，所以在教時(shí)的安排，教學(xué)方法的應(yīng)用，教材的編排，學(xué)生的管理等方面，都圍繞著如何更適應(yīng)中國(guó)學(xué)生這樣的一個(gè)核心的要求。